Cerrando el año.

Todas las ideas y proyectos que pensamos para este año se vieron realizados. Nos divertimos, aprendimos, jugamos, conocimos nuevos espacios en nuestra escuela e hicimos amigos que nos acompañarán durante seis años.
A todos los visitantes de este espacio les deseamos que disfruten juntos a sus seres queridos y que todos sus proyectos se vean realizados en el año entrante.

EL QUE QUIERA OIR...

LOS MOMENTOS DE LAS DESPEDIDAS SON DIFÍCILES Y ES EN ELLOS CUANDO NOS DAMOS CUENTA SI PUDIMOS CONMOVER Y NOS PERMITIMOS CONMOVERNOS. ES EN ELLOS CUANDO SABEMOS SI LO NUESTRO CONSISTIÓ EN MOVILIZAR VIDAS O LLENAR CABEZAS DE DATOS.
EN ESE SIMPLE PERO MARAVILLOSO MOMENTO CREO QUE NOS DIMOS CUENTA DE LO IMPORTANTES QUE FUIMOS LOS UNOS PARA LOS OTROS. GRACIAS A TODOS MIS CHIQUIS, A ESTEFY POR SER PARTE DE MI CAMINO DOCENTE, GRACIAS A TODOS POR PERMITIRME APRENDER DE USTEDES Y POR DEJARME SER UNA PARTE IMPORTANTE DE SUS VIDAS.
QUIERO PUBLICAR ESTO QUE ME ACERCARON, PORQUE ES LO QUE MUCHOS - CADA UNO A SU MANERA - ME DIJERON DE NUESTRO AÑO COMPARTIDO.


ESCRITO QUE ME ACERCÓ LA MAMÁ DE DAVID.


REPRESENTACIÓN DE ME PERSONA. REALIZADA POR MILI.

EN NUESTRO RECUERDO SIEMPRE ESTAREMOS JUNTOS...

HOY JUSTAMENTE NECESITO HACERLES SABER QUE A PESAR DE TODO SIEMPRE ESTAREMOS JUNTOS PORQUE APRENDIMOS A RECONOCERNOS EN EL OTRO, ALGO QUE TANTO COSTÓ Y NOS CUESTA A LOS ADULTOS. APRENDIMOS A SER NOSOTROS, CON NUESTROS MIEDOS, ENOJOS, RISAS, DUDAS, TRISTEZAS, ALEGRÍAS, BERRINCHES. SOMOS LOS ÚNICOS QUE SABEMOS CUANTO NOS COSTÓ Y CUANTO DISFRUTAMOS DE ESTE MARAVILLOSO RECORRIDO.
RECORDAREMOS SIEMPRE LOS QUE HICIMOS, APRENDIMOS, LAS LUCHAS QUE DIMOS Y, TODO ESTE SABER NOS DARÁ FUERZAS PARA SEGUIR ADELANTE SOSTENIENDO ESTO QUE CREEMOS COMO UNA MANERA MÁS HUMANA DE RELACIONARNOS, DE SER HUMANOS EN ESTE MUNDO TAN CRUEL.

SON NIÑOS

Y LOS INVITO A INSISTIR EN SERLO A PESAR DE QUE TODOS SE EMPEÑEN EN LLENARLES LA CABEZA DE DATOS, DE HACERLES CREER QUE TENEMOS QUE PREPARARNOS PARA EL FUTURO.
CREAN (...CREO) EN EL PRESENTE Y EN LAS ACCIONES, EN LAS CARTAS QUE PODEMOS HACER PARA MODIFICAR ESE FUTURO QUE NO DESEAMOS PARA NOSOTROS NI PARA NADIE.
Y AHORA SÍ, AUNQUE A MUCHOS LES PAREZCA RARO, ASÍ TAMBIÉN APRENDIMOS...Y SEGURO QUE OTROS TAMBIÉN PUEDEN APRENDER.

INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR


FRANCO, GIANELLA Y LUCAS.

FEDERICO MOSTRANDO SU TRABAJO.


PILAR Y LORNA.

LOS QUE RINDIERON EL EXAMEN DE INGLÉS.

HOY LES MOSTRAMOS ALGUNAS DE LAS FOTOS DE LOS CHICOS DE LA ESCUELA NORMAL DE PARANÁ QUE RINDIERON EL EXAMEN DE INGLÉS EL SÁBADO ANTE AUTORIDADES DE BUENOS AIRES. FELICITACIONES A TODOS.

2º EXPOSICIÓN: INVESTIGANDO SOBRE LOS ANIMALES.

HOY DOMINGO 23 LES MOSTRAMOS ALGUNAS DE LAS FOTOS QUE NUESTRAS MAMÁS PUDIERON REGISTRAR EL VIERNES.
ESTAMOS UNA FELICES POR LA VISITA DE TODOS LOS PAPÁS, COMPAÑEROS DE LA ESCUELA, SEÑO ESTEFY, SEÑO GABRIELA Y MIGUEL POR DEVOLVERNOS MIRADAS Y PALABRAS SOBRE NUESTRO TRABAJO.


EN EDUCACIÓN FÍSICA JUGANDO CARRERAS.



COMPARTIENDO Y EXPLICANDO SOBRE LOS ANIMALES.



LOS QUE NOS VISITARON FUERON MUCHÍSIMOS Y QUEDARON ENCANTADOS CON NUESTROS TRABAJOS.

HOY ESTÁN TODOS INVITADOS, LOS ESTAMOS ESPERANDO...

"Sus miradas dejarán marcas en los territorios de nuestras subjetividades. (...)Sus maneras de nombrar quedarán registradas y sus figuras serán el sostén de nuestras identificaciones (...)."1

HOY VIERNES 21 DE NOVIEMBRE REALIZAMOS LA 2DA. EXPOSICIÓN DE 1º "B" QUE COINCIDE CON LA MUESTRA ANUAL QUE TODOS LOS AÑOS REALIZA LA ESCUELA NORMAL DE PARANÁ. EN ESTA OPORTUNIDAD ESTAREMOS MOSTRÁNDOLES TODO LO REALIZADO DESDE EL VIAJE A LA GRANJA "LA ESMERALDA".
SABEMOS QUE NOS VAN A ACOMPAÑAR PORQUE LES ENVIAMOS LAS INVITACIONES ESCRITAS DURANTE LA SEMANA.

CRONOGRAMA APROXIMADO:
10:00 HS -PRESENTACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PATIO DE LA ESCUELA.
10:50 HS -EN EL PASILLO DEL AULA DIBUJAREMOS VERDADERAS OBRAS DE ARTE JUNTO A LA SEÑO DE PLÁSTICA.
11:00 HS -EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS EN EL AULA DE 1º "B".

ESPEREMOS QUE LES GUSTE PORQUE ESTÁ REALIZADO CON MUCHÍSIMO ESFUERZO Y GANAS DE APRENDER.
QUEREMOS DISCULPARNOS PORQUE ESTÁ VEZ NO TENDREMOS MERIENDA PARA COMPARTIR CON USTEDES.



1- Frigerio, G y Lambruschini, G: "Educar, Rasgos filosóficos para una identidad." Ed. Santillana. Buenos Aires. Quien escribe este artículo agregó el plural a la cita que proviene de la fuente en singular.

ESCRITORES DE LA LIBERTAD.

HOY DOMINGO TENGO GANAS DE COMPARTIR CON TODOS USTEDES UNA HISTORIA QUE ME HA HECHO LLORAR, REIR, DISFRUTAR PERO MAS QUE NADA, SOÑAR EN QUE ES POSIBLE AYUDAR A OTROS A PENSAR DIFERENTE, PORQUE LOS FRACASOS DEL SER HUMANO SON MUCHOS Y NO RECONOCIDOS. POR ESTO CREO QUE TENER LA OPORTUNIDAD DE INVENTAR UNA MANERA MÁS HUMANA DE SER EN ESTE MUNDO AGOBIADO ES ÚNICA Y MARAVILLOSA.
LA HISTORIA ES DE UNA MAESTRA ESTADOUNIDENSE QUE LUCHA, PIENSA LA VIOLENCIA RACIAL EXPERIMENTADA A DIARIO POR SUS ALUMNOS Y LES OFRECE VER-SE DE OTRO MODO. AQUÍ VA UN RESUMEN Y ALGUNA DE LAS FOTOS QUE ENCONTRÉ EN PÁGINAS DE INTERNET.


"A mediados de los noventa, pocos años después de los estremecedores acontecimientos de conflicto racial en Los Ángeles, la maestra Erin Gruwell transformó la vida de un grupo de estudiantes adolescentes viviendo en discordia, con pocas esperanzas para su futuro y de los cuales nadie esperaba absolutamente nada. En el 2007 salió una película relatando su historia, los obstáculos intrínsecos y extrínsecos a los que se enfrentaron y el cambio que puede tener una maestra dedicada en la vida de sus alumnos."

Inspirados por sus lecturas y viajes de campo, los estudiantes de Gruwell empezaron a mantener diarios en los cuales escribían sobre sus experiencias y batallas diarias. Para algunos de ellos, la clase de Gruwell era el único lugar donde cualquiera quería escuchar sus historias. Para otros, éste era el único lugar seguro para compartirlos.
Fragmento del diario:

“Los únicos héroes que he leído alguna vez, corren por todas partes con coloridas y apretadas ropas interiores y se arrojan edificios los unos a los otros por diversión. Pero el día de hoy, todo eso cambió. Un verdadero héroe saltó de las páginas de un libro para darle a mi clase una visita especial. Su nombre es Miep Gies y ella es la dama Anne Frank (escribió Anne Frank en su diario). ¡No puedo creer que aquella mujer responsable de mantener a Anne Frank viva en el ático viniera a hablarnos en persona!
Diario 42, El Diario de los Escritores de la Libertad

LA PELÍCULA SE LLAMA "ESCRITORES DE LA LIBERTAD" Y PUEDEN CONSEGUIRLA EN PARANÁ EN CUALQUIER VIDEO-CLUB

NOTAS DE ENCICLOPEDIAS GRUPALES.

EN FUNCIÓN DEL TEXTO QUE ELABORÁRAMOS HACE UNAS SEMANAS ATRÁS NOS PUSIMOS A TRABAJAR GRUPALMENTE EN LOS TEXTOS DE OTROS ANIMALES QUE OBSERVAMOS EN LA GRANJA.
A CONTINUACIÓN LOS TEXTOS REALIZADOS QUE PODRÁN LEER EN LA EXPOSICIÓN LA PRÓXIMA SEMANA.

GRUPO 1 - MILAGROS, FRANCISCO Y LUANA.


GRUPO 2- IARA, SASHA, JEAN CLAUDIO Y CANDELARIA.


GRUPO 3 - VALENTINA M., SAID, MELANIE Y DYLAN.



GRUPO 4 - FRANCO R., ARAKSI, DAVID, LUCAS.


GRUPO 5 - XIOMARA, AYMARA, AARÓN, LEANDRO.


GRUPO 6 - FEDERICO, VALENTINA T., FRANCO P.




GRUPO 7 - GIANELLA, ROCÍO, CANDELA, SANTIAGO, VALENTINA R.



GRACIAS SEÑO ESTEFANÍA POR PENSAR PARA NOSOTROS JUNTO A NUESTRA SEÑORITA.
TUS ALUMNOS DE 1º "B".

NOS CONVERTIMOS EN INVESTIGADORES DE HUELLAS Y PATAS

Hace unos días nos propusimos buscar en los libros que forman parte de nuestra biblioteca nombres de animales que sean los dueños de estas huellas y patas y encontramos que muchos pueden ser los animales que tengan el mismo tipo de patas o huellas.
El trabajo que dicho de esta manera parece sencillo implicó búsqueda y selección de información. Además de requerir de una lectura global utilizando los indicadores aportados por los textos expositivos para encontrar el nombre de los animales para luego realizar una lectura detallada de esas palabras que nombran.
Los que siguen son alguno de los trabajos y de lo que encontramos en esas maravillosas páginas.


Aymara.



David.

REALIZAMOS NOTAS DE ENCICLOPEDIA.

EN UNOS DÍAS LOS NIÑOS DE 1º "B" INVITAREMOS NUEVAMENTE A LOS PAPÁS Y A LA SEÑO ESTEFANÍA A LA 2º EXPOSICIÓN. EN ESTA OPORTUNIDAD EL TEMA SE REFIERE A NUESTRA VISITA A LA GRANJA "LA ESMERALDA". QUEREMOS IR ADELANTÁNDOLES COMO VAN NUESTROS TEXTOS.
A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN LOS DIFERENTES MOMENTOS Y BORRADORES QUE HEMOS IDO REALIZANDO.
LO PRIMERO QUE HICIMOS FUE JUGAR AL VEMOS-VEMOS PARA PODER ESTABLECER CATEGORÍAS DE CARACTERIZACIÓN. SI BIEN UN POCO TÍMIDOS AL COMIENZO, COMENZAMOS A DETENERNOS EN LAS PARTES DE LOS ANIMALES, EN SU ALIMENTACIÓN, LUGARES DONDE HABITAN, HÁBITOS CARACTERÍSTICOS PARA PODER GANAR COMO EQUIPO.
ESTE JUEGO FUE LLEVADO LUEGO AL PAPEL. ¿CÓMO PREGUNTAMOS EN EL PAPEL PARA QUE EL QUE LEE ENTIENDA QUE SE TRATA DE UN CUESTIONAMIENTO? REFLEXIONAMOS SOBRE EL USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN. A CONTINUACIÓN UN EJEMPLO.




TRABAJO DE DAVID.

PARA SEGUIR AVANZANDO HACIA NUESTRA META, ENSAYAMOS LAS PRIMERAS RESPUESTAS A ESTOS INTERROGANTES. EL QUE SIGUE ES UN EJEMPLO Y FUE REALIZADO POR IARA Y SU GRUPO DE TRABAJO.





PARA FINALIZAR EN UN TRABAJO DE ESCRITURA COLECTIVA REALIZAMOS NUESTRO PRIMER TEXTO. EN ESTOS DÍAS LOS NIÑOS REUNIDOS EN GRUPOS DE TRABAJO ESCRIBIRÁN OTRA NOTAS QUE SERÁN PEGADAS DETRÁS DE LAS FOTOS DE LOS ANIMALES OBSERVADOS EN LA GRANJA. ESTE TEXTO FUE ESCRITO POR AYMARA, IARA Y DAVID RESPECTIVAMENTE.

TOMAR LA PALABRA PARA QUE ESCUCHEN LO QUE PENSAMOS II

EN EL DÍA DE LA FECHA REVISAMOS Y ACORDAMOS QUE ESTE ERA EL BORRADOR DEFINITIVO QUE MAÑANA SERÁ ENTREGADO A LAS AUTORIDADES DE LA INSTITUCIÓN.
HACIENDO ECO DE LAS PALABRAS DE MIGUEL EN EL COMENTARIO DEL ARTÍCULO ANTERIOR, NO SÉ SI LOS ADULTOS ESTÁN PREPARADOS PARA ESCUCHAR NUESTRAS VOCES, PERO NOSOTROS SÍ LO ESTAMOS PARA HACERNOS ESCUCHAR ANTE TANTA SORDERA Y LEER ANTE TANTA CEGUERA.
HOY ESTUVIMOS TRABAJANDO PARA MEJORAR EL BORRADOR PUBLICADO AYER. LAS CUESTIONES REVISADAS: EL PRONOMBRE A UTILIZAR YA QUE EL TEXTO ESTÁ DIRIGIDO A UNA AUTORIDAD DE LA INSTITUCIÓN, LA UTILIZACIÓN DE LOS DOS PUNTOS (:) INDICADORES DE QUE TODO LO QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN ESTÁ EXPRESADO PARA ESA AUTORIDAD, EL PARATEXTO QUE CARACTERIZA A LAS CARTAS, LA TIPOGRAFÍA MÁS INDICADA PARA PASAR LA CARTA Y LAS PALABRAS QUE MOSTRABAN ALGÚN ERROR ORTOGRÁFICO.


SOLICITUD DEFINITIVA. 1º "B"



FIRMA DE TODOS NIÑOS QUE ACORDARON CON LA CARTA. (TOTALIDAD DEL CURSO)



ACÁ ESTAMOS LOS ARRIBA FIRMANTES.

TOMAR LA PALABRA PARA QUE ESCUCHEN LO QUE PENSAMOS.

HACE ALGUNOS DÍAS UN ATENTO LECTOR, MIGUEL, ME HACÍA UNA OBSERVACIÓN MUY INTERESANTE. ÉL DECÍA, CON OTRAS PALABRAS: SEÑO, A JUZGAR POR LO QUE VEO USTED DEBERÍA CAMBIARLE EL NOMBRE AL BLOG. EN LUGAR DE LLAMARSE ¡CUIDADO GURISES ESCRIBIENDO! DEBERÍA TITULARSE ¡CUIDADO GURISES PENSANDO!.
LA VERDAD, HOY MÁS QUE NUNCA CREO QUE ESE EL NOMBRE QUE TENDRÍA QUE TENER. PREGUNTARÁN POR QUÉ. ES SENCILLO DE COMPRENDER, PERO MUY COMPLEJO DE LOGRAR. EN EL DÍA DE HOY UN GRUPO DE NIÑOS SE ACERCA EN EL PRIMER RECREO AL AULA A PLANTEARNOS A ESTEFANÍA Y A MÍ QUE LOS RECREOS ERAN, DESDE SU PUNTO DE VISTA "ABURRIDOS", QUE NO QUERÍAN IR. ANTE SEMEJANTE OBSERVACIÓN LES SUGERIMOS HACÉRSELO SABER A TRAVÉS DE UNA CARTA A LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN. ESTA SUGERENCIA LES PARECE INCREÍBLE Y EN ESE MISMO INSTANTE COMIENZAN A ELABORAR LA SOLICITUD.
AL REGRESO DEL RECREO SE DA A CONOCER A SUS COMPAÑEROS LO SUCEDIDO. SE PREGUNTARÁN QUÉ SUCEDIÓ. EN UN PRIMER MOMENTO, INQUIETOS ANTE LA POSIBILIDAD DE QUEDARSE SIN EL DESCANSO QUE OFRECE EL RECREO, LOS NIÑOS PLANTEAN QUE A ELLOS LOS RECREOS LES GUSTAN. LUEGO DE LEÍDO EL PRIMER BORRADOR TODOS CONSIDERAN IMPORTANTÍSIMO FIRMARLO Y AGREGAR ALGUNAS IDEAS. FINALMENTE, INDICO QUE TODA CARTA LLEVA EN SU ENCABEZADO LA FECHA, QUE ES AGREGADA INMEDIATAMENTE.
A CONTINUACIÓN LES DEJO EL BORRADOR QUE EL DÍA MIÉRCOLES SERÁ REESCRITO Y FIRMADO PARA SU PRESENTACIÓN FORMAL A LAS AUTORIDADES.




EN TODO PROCESO DE ALFABETIZACIÓN SERIO ESTAS -ENTRE OTRAS TANTAS ACCIONES- DEBERÍAN IR HACIÉNDOSE PRESENTES PORQUE ALFABETIZARSE, SEGÚN FREIRE, ES TOMAR LA PALABRA, SUBJETIVARSE A PARTIR DE LA PALABRA, PODER CONSTRUIR UNA LECTURA, UNA MIRADA DEL MUNDO.
EN RELACIÓN A LO ANTERIOR ES PERTINENTE ACLARAR QUE, PARA LLEVAR ADELANTE SEMEJANTE DESAFÍO EL DOCENTE TIENE QUE TENER UNA POSTURA Y UNA MIRADA CONSTRUIDA DEL MUNDO Y DE SU SER EN EL MUNDO. ESTO A DECIR VERDAD, NO ES MUY HABITUAL ENTRE LOS DOCENTES QUE LLEVAN ADELANTE LA TAREA DE ENSEÑAR. ¿CUÁNTAS VECES UNA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA HA SIDO, PARA LOS LECTORES QUE PASAN A VISITARNOS, UNA VERDADERA EXPERIENCIA?

ANTES DE TERMINAR QUIERO AGRADECER A ESTEFANÍA POR DEVOLVERME LAS GANAS DE SEGUIR. GRACIAS POR MOSTRARME QUE EXISTEN DOCENTES COMPROMETIDOS, QUE PIENSAN EN LOS NIÑOS, IMPRESCINDIBLES PARA QUE NUESTRA TAREA TENGA SENTIDO Y RAZÓN DE SER. GRACIAS POR LOS MOMENTO REGALADOS, COMPARTIDOS, VIVIDOS. GRACIAS POR HACER DE LAS SITUACIONES VIVIDAS VERDADERAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN MI RECORRIDO DOCENTE. GRACIAS, EN NOMBRE DE TUS/MIS ALUMNOS, POR HABERLES BRINDADO TODO LO QUE TENÍAS PARA OFRECERLES. GRACIAS POR SER UNA PERSONA POLÍTICAMENTE "CORRECTA", PEDAGÓGICAMENTE COMPROMETIDA Y UNA PERSONA MARAVILLOSA. GRACIAS POR SER VOS CON TUS/MIS ALUMNOS.
MUCHAS VECES TE LO HE DICHO, PERO HOY NECESITABA GRITARLO UNA VEZ MÁS.
SÉ QUE EL CAMINO QUE COMENZAMOS A RECORRER NO TERMINA PORQUE JAQUEAR AL SISTEMA ES FÁCIL, SÓLO TENEMOS QUE DECUBRIR LAS GRIETAS QUE POSEE.
UN BESO ENORME DE LOS NIÑOS Y, COMO DECÍAMOS HOY: ¡LO MARAVILLOSO ES QUE ESTÁN PENSANDO POR SÍ MISMOS! ESTO NO SE OLVIDA Y AFLORA EN LOS DISTINTOS MOMENTOS DE LA VIDA.

PRESENTACIÓN DE NUESTROS TRABAJOS.

HACE UNAS SEMANAS ATRÁS TUVIMOS EL HONOR DE RECIBIR EN NUESTRO RINCÓN DE APRENDIZAJE A MUCHÍSIMOS PAPÁS Y MAMÁS DE 1º"B" PARA DISFRUTAR DE LA EXPOSICIÓN DE LO REALIZADO EN RELACIÓN A LAS PLANTAS Y A AQUELLA RIQUÍSIMA Y DIVERTIDA VISITA A LA CASA DE NUESTRO AMIGUITO SANTINO.
ESTOS SON ALGUNOS DE LOS MOMENTOS QUE PUDIMOS REGISTRAR, PERO SIN DUDA QUE LOS MEJORES QUEDARON GUARDADOS EN NUESTRA MEMORIA Y EN NUESTRO CORAZÓN.



PAPÁS DE VALENTINA Y LA MAMÁ DE MILAGROS.




FEDERICO LES EXPLICA A SUS PAPÁS.




AARÓN, DYLAN Y ARAKSI TAMBIÉN LES EXPLICAN A SUS MAMÁS.




GRACIAS A TODOS POR HABERSE ACERCADO.


GRACIAS ESTEFI POR ESTAR EN TODO Y POR ACOMPAÑARNOS.



LA DIRECTORA TAMBIÉN SE ACERCÓ A COMPARTIR NUESTRO TRABAJO.


QUÉ COQUETA SEÑORA VICE-DIRECTORA. GRACIAS POR VISITARNOS.

TRABAJANDO EN LA GRANJA III. ANIMALES SIN PATAS.

A CONTINUACIÓN LES PRESENTAMOS LA ÚLTIMA ENTREGA DE LOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS NIÑOS EN LA VISITA QUE REALIZÁRAMOS EL DÍA 24 DE SETIEMBRE.


SAID, LUCAS Y LA MAMÁ DE SAID.





FRANCISCO Y SU MAMÁ.








FRANCO R., XIOMARA Y ARAKSI ACOMPAÑADOS POR LA MAMÁ DE FRANCO R.

TRABAJANDO EN LA GRANJA II. ANIMALES DE CUATRO PATAS.

ESTOS SON OTROS GRUPOS QUE TAMBIÉN ESTUVIERON TRABAJANDO EN LA GRANJA, PERO EN ESTE CASO OBSERVANDO ANIMALES DE CUATRO PATAS. LOS INVITAMOS A CURIOSEAR NUESTROS DIBUJOS.


DYLAN TRABAJANDO.


CANDELARIA, DAVID Y MELANIE CONCENTRADOS EN LA TAREA. ACOMPAÑADOS POR LAS MAMÁS DE CANDELARIA Y LA DE MELANIE




JEAN Y LEANDRO TAMBIÉN ESTUVIERON MUY INTERESADOS EN SU DIBUJO.







MILAGROS, AYMARA Y AARÓN ACOMPAÑADOS POR LA MAMÁ DE AARÓN.







GIANELLA, SANTIAGO, IARA JUNTO A MARIANA (MAMÁ DE GIANE QUE NO SALIÓ EN LA FOTO).